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          特殊教育

          学龄学生

          转诊和评价

          转介到特殊教育委员会只应在服务的正规教育连续统一体中的所有选项已经用尽启动。每一次尝试补救学生的问题应记录在案。如果孩子的困难,坚持的策略和/或服务的操作完成后,转介委员会特殊教育可以进行。转诊必须以书面形式,并且可以由学校工作人员或孩子的父母提交。在收到书面征得父母同意,孩子的个人综合评估将由学校工作人员进行。至少,新推荐学生必须具备以下条件的评估;心理,教育,医疗,社会历史和课堂观察。可以进行其他评价包括言语/语言评估,职业/物理治疗评估,精神评估,职业技能鉴定,辅助技术和功能行为评估。

          资格确定

          评价结束后,在特殊的教育委员会将安排。父母(S)/监护人将与预期的与会者名单书面通知的会议。会议应包括在特殊的教育委员长的委员会,学校心理学家,特殊教育教师,孩子的老师,父成员,孩子的父母和在适当的时候,学生。在某些情况下,也可适当具有本校医。父(或多个)可能带来的任何个人谁拥有对孩子的特殊知识或会议。

          在会议上,委员会将讨论转诊,评估结果,以及课堂上的表现目前水平的原因。那么委员会将确定学生是否有资格获得特殊教育服务。残疾学生表示有残疾,如教育法所界定的儿童;谁九月第一前不转21;谁有权出席公立学校;谁的由于精神,身体或情绪原因,已被确定为有残疾;和谁需要特殊服务或程序。学生,年龄5-21,谁被确定为有残疾,可能有自闭症,耳聋,耳聋,失明,情绪障碍,听力障碍,学习障碍,智力低下,多重残疾,骨科障碍,其他健康受损,言语或语言损伤,创伤性脑损伤或视力损害(包括盲症)。

          建议

          如果在特殊的教育委员会确定该学生有教育残疾,必须确定作出限制性最小的环境,使孩子能接受教育的好处。为了完成这一任务,在特殊的教育委员会有各种展示位置可供选择。这些展示范围限制的水平,包括班级规模,学生与教师的比例和正规教育的参与程度。除了推荐的位置,在特殊的教育委员会将审查有关的服务,目标/目的,测试访问,替代测试技术,第二语言教学,运输,高中文凭选择和过渡规划,适当。在特殊的教育委员会的建议,在个别教育计划(IEP)进行了概述。可以确定的是一个学生是没有资格获得下康复法案第504特殊教育服务,对特殊教育委员会可就学术服务或住宿推荐

          年度审核

          每年的特殊教育需要委员会审查学生的IEP。在此过程中,在特殊的教育委员会将审查为即将到来的学年学生的学习进度,并提出建议。

          三年期审查

          学生将有一个全面的重新评估每三年。重新评估的结果将通过特殊的教育委员会进行审查,将被视为继续有资格对特殊教育的判定的一部分。父母将被告知即将到来的重新评估,并同意将要求。

          有关更多信息,请点击下面的链接访问纽约州教育厅网站或接触新澳门皇冠备用的特殊服务办公室(914)273-2280分机上。 4。

          家长指南特殊教育

          学前特殊教育

          在学前特殊教育委员会(CPSE)

          安博会负责学前班的学生年龄3-4岁残疾鉴定。另外,安博会负责向谁出线儿童提供特殊教育服务。广泛的服务和方案,可满足所有学龄前残疾学生的教育需求。根据联邦法律,学龄前残疾学生有权在最少限制的环境中接受免费和适当的公共教育。

          什么是学前特殊教育?

          纽约州教育厅(SED)负责与学校新澳门皇冠备用,市,批准提供商和父母全州学前特殊教育计划。评估和特别策划个人或团体教学服务或程序提供给谁具有影响他们的学习残疾资格的儿童。这些特殊的教育项目和服务资金由市政府和国家提供。

          怎么会知道我的学龄前儿童需要特别的教育?

          如果你的孩子接受早期干预服务的婴幼儿最多三个时代,可能仍需要特殊的教育,你的服务协调员将协助您过渡计划,使转介委员会关于学前特殊教育(CPSE)。

          如果您的学龄前孩子(3-5岁)没有得到早期干预服务,但在发展的一些延迟或滞后,如聊天,走动,思考,或学习困难或面临着身体和行为上的挑战 - 你或专业人士谁知道你的孩子,可能会让转诊到您的学新澳门皇冠备用委员会关于学前特殊教育(CPSE)主席谁将会协助您完成转诊过程。

          安博会必须包括:孩子的父母,经常教育老师(如果孩子或可参与正规教育环境),一个特教老师或相关服务提供商,当地学新澳门皇冠备用谁作为代表安博会的主席,一个人谁可以解释评估结果,其他人谁都有关于孩子,一个额外的父成员的知识或专门知识(除非家长对孩子的要求,此人没有参与的(S)),和或许可从健康的早期干预计划的部门(从早期干预计划在过渡孩子)认证的专业。从市政府认证或授权代表学前教育,必须通知安排的会议;然而,CPSE会议可以举行的市政代表出席与否。

          评价:

          当你的孩子被称为安博会,您将获得由国家教育主管部门批准,以提供学前特殊教育评估机构的名单。你会被要求选择

          经批准的评估之一,然后登录你的孩子免费为您或您的家人进行评估同意书。

          安博会也将让您的正当程序性保障通知的副本。如果你的孩子的评估不及时,或者,如果你与评价结果或安博会的建议不同意,你要问一个独立的评估,调解,公正听证的权利。

          评估报告,包括评价的摘要副本,将提供给您和其他CPSE成员。你会被要求与他们见面,谈论的评估结果。

          如果CPSE发现您的孩子是没有资格获得特别教育计划和/或服务,您将获得书面决定的原因。

          如何将我的孩子接受特殊教育计划/服务?

          如果你的孩子有一个是对他/她的学习安博会发现你的孩子成为一个合格的“学前儿童残疾”的残疾人。安博会也将建议方案和服务,以满足您的孩子的个性化需求,并确定他们将在那里提供。

          如果你的孩子是一个合格的学前儿童残障你和其他委员将生成和个性化教育计划(IEP),将列出推荐的服务提供,多久,多长时间。这些建议将提交给教育批准的当地学新澳门皇冠备用董事会。

          大多数残疾儿童可以接收他们与他们的非残疾同伴设置需要的特殊教育服务。他们也应该参与发展相适应的活动。安博会必须考虑如何在最少限制的环境(LRE),在那里您的孩子可以学会靠近你家没有残疾谁同年龄的其他孩子提供服务。可以在经批准或授权的学前班或先声夺人程序来提供服务,提供者,学生的家庭,医院,国家设施或托儿位置的工作现场。

          我的孩子接受什么节目或服务?

          如果批准学新澳门皇冠备用,会安排符合条件的孩子进行接收由安博会,包括建议采取以下特殊的教育方案和/或服务的一种或多种,​​包括但不限于:

          言语和语言治疗

          职业治疗

          物理疗法

          辅导服务

          辅助技术

          家长教育

          经国家教育部门批准的方案:

          特教老师江湖:由安博会推荐一个特教老师的作品和你的孩子在设置

          在一个集成的环境特殊类:一类幼儿园学生和非残疾的。

          特殊类:与学龄前残疾学生的一类。

          进度报告和年度审查:

          当你和安博会写你的孩子的IEP,你将决定如何以及何时将你的孩子的进步通知。

          进度可以通过从一个共享笔记本或正式的进度报告,其中将告诉您如何您的孩子向IEP目标,是否你的孩子预计,以满足对IEP的目标前进的老师或服务提供商,注释和评论经常打电话报日计划。进度报告必须至少,因为他们经常是在正常计划的孩子提供。

          国家法律法规要求,您的孩子的IEP至少每年进行一次审核。如果需要的话,你学新澳门皇冠备用的安博会,或学前班提供商也可以要求召开会议,讨论或学年期间查看您的孩子的计划随时随地。

          运输:

          当安博会是规划程序和/或服务,为您的孩子,他们还必须考虑您的孩子的运输需求,包括需要专门的运输。每日一次从家里或其他幼儿位置为特殊的服务或程序,并从特殊服务或程序,每天一次返回到主或其他幼儿的位置 - 如果推荐的CPSE,交通费由县级提供 - 长达50英里的托儿位置。交通不会公费如果CPSE建议特殊教育教师巡回服务或相关服务,在孩子的家庭或家长已安排另一幼儿设置来提供。

          学前特殊教育


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